Для реализации стратегии развития Сыктывкарского лесного института определили основные положения Политики в области качества:

1. Осваивать и применять современные эффективные формы управления института.
2. Обеспечение соответствия образовательной деятельности:
• Государственным стандартам и стандартам в области качества;
• Возрастающим потребностям общества в квалифицированных специалистах;
• Потребностям обучающихся в интеллектуальном, культурном, духовном и нравственном развитии.
3. Установление устойчивых взаимовыгодных связей со всеми заинтересованными в образовательной деятельности сторонами, изучение и прогнозирование их требований, и реализацию этих требований в образовательном процессе.
4. Интеграция образовательного процесса с научными исследованиями и разработками, укрепление творческих связей с научными учреждениями, предприятиями и организациями.
5. Постоянное улучшение учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса, условий работы и учебы персонала и обучающихся.
6. Переход от информативного обучения к проблемному
7. Информатизация института, обеспечивающая повышение качества всех видов деятельности.
8. Активное вовлечение преподавателей, сотрудников и обучающихся в деятельность по улучшению качества образования посредством непрерывного повышения их компетентности, мотивации, поддержки творческой инициативы, развития корпоративной культуры.
9. Расширение видов образовательных услуг, обеспечение их доступности, использование новых, в том числе информационных технологий.
10. Совершенствование образовательного и воспитательного процессов с целью формирования социально активной и творческой личности обучающегося, обладающей профессиональной ответственностью, самостоятельностью, гражданским самосознанием, высоким нравственным ценностями.
11. Социальная поддержка сотрудников и обучающихся, защита их здоровья и безопасности.

Цели в области качества

1. Постоянное изучение, анализ и прогнозирование требований всех заинтересованных в качестве образования сторон (студентов, работодателей, преподавателей и сотрудников института).
2. Обеспечение высокой конкурентоспособности выпускников.
3. Непрерывное совершенствование организации образовательного процесса на основе применения новых управленческих технологий; анализ методического, материально-технического, информационного обеспечения учебного процесса и разработка программ по его оптимизации.
4. Создание в институте стимулирующей среды для освоения и внедрения в учебный процесс преподавателями инновационных педагогических технологий.
5. Разработка и внедрение технологий оценки качества труда преподавателей и других сотрудников института и связанной с ними системы материальных поощрений. Разработка прозрачной и открытой системы гарантий качества образования.
6. Формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективе института, способствующего постоянному совершенствованию деятельности, а также развитие корпоративной сплоченности и привлечение сотрудников к управлению институтом.
7. Внедрение проблемного обучения в учебный процесс и увеличение доли самостоятельной работы студентов.

Свидетельство о государственной аккредитации

24 апреля 2019 г. № 3085 серия 90А01 № 0003245

ВЫДАНО:
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки

Свидетельство о государственной аккредитации с приложениями (PDF, 12 МБ)

Независимая оценка качества образования

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» устанавливает проведение независимой оценки качества образования в вузах. Такая оценка качества проводится в целях определения соответствия предоставляемого образования потребителям (студентам, работодателям и др.), а также должна повысить конкурентоспособность образовательных организаций на российском и международном рынках. Участие в проекте «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» позволяет оценить учебные достижения студентов СЛИ на различных этапах обучения в соответствии с новыми требованиями, заложенными в федеральных государственных образовательных стандартах.

Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) с 2005 года проводит Научно-исследовательский институт мониторинга качества образования и направлен на внешнее независимое оценивание результатов обучения студентов в рамках требований ФГОС.

Сыктывкарский лесной институт уже несколько лет успешно участвует в Федеральном Интернет - экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО).

В июне 2022 года СЛИ получил сертификат качества №2022/1/202Э от 30.06.2022 г. от Научно-исследовательского института мониторинга качества образования за успешное прохождение независимой оценки уровня достижений студентов по сертифицированным аккредитационным педагогическим измерительным материалам (АПИМ) в рамках проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования».

По итогам федерального Интернет-экзамена студенты Сыктывкарского лесного института показали результаты, позволяющие Научно-исследовательскому институту мониторинга качества образования подтвердить: образовательные программы СЛИ соответствуют высокому уровню.

В перечень прошедших независимую оценку качества образования по сертифицированным аккредитационным педагогическим измерительным материалам попали 10 основных образовательных программ СЛИ. Это «Строительство», «Информационные системы и технологии», «Технологические машины и оборудование», «Автоматизация технологических процессов и производств», «Химическая технология», «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Землеустройство и кадастры», «Управление в технических системах», «Агроинженерия», «Ландшафтная архитектура».

Отрадно отметить, что мы сохраняем отличный уровень образовательных программ, подтверждая высокую оценку, полученную в предыдущие годы.

Независимая оценка качества обучающихся Рособрнадзором

Студенты СЛИ в 2022 году успешно прошли независимую оценку качества образования по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство».

Независимая оценка качества общественным советом по НОК при Минобрнауки России

СЛИ стал участником НОК условий осуществления образовательно деятельности в 2022 и получил следующие результаты.

Анкетирование

• Анкета оценки качества условий оказания услуг в СЛИ (открытый доступ);
• Анкета «Оценка обучающимися качества учебного процесса» (только для обучающихся СЛИ в личном кабинете студента).

Отчет о проведении самообследования